Estratégias para melhorar a interação mediada por computador

Para que tenhamos uma boa interação mediada por computador, como, por exemplo, utilizando ambientes ou ferramentas computacionais, é de suma importância que tenhamos domínio desses ambientes e dessas ferramentas.

Devem ser planejadas atividades motivadoras para que os alunos possam treinar o uso dos ambientes e das ferramentas que utilizarão no ambiente escolar. Com um bom manejo desses artefatos, o aluno terá uma melhor interação com a máquina e isso fará que, através da máquina, possa ter uma melhor relação com os colegas, os professores e materias educacionais digitais que usará. Isto é, de nada adianta propor atividades que envolvam o computador se o aluno não souber utilizá-lo de maneira adequada, de forma a enriquecer o seu processo de ensino-aprendizagem.

Acredito que o professor tem um papel fundamental no desenvolvimento das destrezas do aluno em relação à tecnologia: poder mediar essa interação, planejar atividades que visem o aprendizado e a motivação do aluno para com o uso de ambientes e ferramentas computacionais.

A interação entre os alunos também é muito importante. Podem utilizar um modelo de tutoria: os alunos que melhor conhecem as ferramentas utilizadas podem apoiar os colegas que apresentam mais dificuldades. Por exemplo, se trabalhamos com atividades de produção de vídeo, os alunos que conhecem o Movie Maker melhor poderão ajudar os colegas na confeccção de seus vídeos. Se a atividade proposta pelo professor envolve a construção de blogs é possível identificar os alunos que já são usuários da ferramenta e esses podem ajudar os colegas na construção de seus blogs. Na criação de blogs pode ser usado o Desenho Universal, motivando o aluno a sentir-se parte do trabalho.

A melhor estratégia para o uso do computador na escola é o trabalho colaborativo. Incentivar os alunos a usar a tecnologia de forma coletiva, escutando as experiências dos demais colegas, usuários das tecnologias mais proeficientes, construindo saberes de forma organizada coletivamente. Volta-se ao papel do professor como mediador e não como o detentor do saber: a tecnologia desafia a construirmos juntos!

Interação mediada por computador

Interagimos todo o tempo com as pessoas e com as máquinas. Em um dia de nossas vidas interagimos de diferentes formas, com diferentes finalidades. Na escola, interagimos com os alunos, os professores e com o material didático. Com o advento do computador na escola também inserimos o computador como objeto de interação.

Através do computador a interação acontece em todos os momentos: quando acessamos o nosso e-mail e respondemos a mensagem de um amigo, quando marcamos a opção "curtir" na publicação de um amigo em uma rede social, quando lemos uma notícia e inserimos um comentário abaixo dela, manifestando nossa opinião. Isto é, a interação mediada por computador nada mais é que outro tipo de interação, entre as tantas que temos no dia-a-dia, que tem como finalidade fazer com que possamos conviver, aprender, incluir e agir.

Em uma sociedade cada vez mais conectada, a interação mediada por computador deve ser otimizada e desenvolvida na escola, pois o computador faz parte (e fará parte) da vida do aluno em sua vida profissional e pessoal. Investir na formação e na qualidade dessa interação é garantir que o aluno saberá utilizar o computador de forma consciente e útil, de acordo com os seus interesses.